Topic outline

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    Moodle2  Télécom Bretagne

     

  • Pourquoi passer en version 2 ?

    Les plateformes installées (depuis 2004) :

    Quels usages à TB ? Rapport de Janvier 2013 (doc Pdf)

    Principaux défauts de la version 1, relevés par les utilisateurs

    L’ergonomie/navigation/repérage
    • Présentation
    • Positionnement et accès aux ressources et activités
    • Ecrans/formulaires multiples
    La gestion des fichiers
    • Bloc Administration – Lien « Fichiers  » (seul moyen de déposer des fichiers)
    • Cours « étanches » - fichiers prisonniers d'un espace
     Pour des dépôts multiples du même fichier dans des cours différents,nécessité de « bidouiller le code php 
    • Pas d’entrepôts externes (sauf liens http://..)
    • Pas d’espace personnel

    • Quelles sont les améliorations apportées par la V2 ?

      Une ergonomie revue, une navigation simplifiée

      • Fonctions Glisser-Déposer sur :
      ─ Les blocs,
      ─ Les ressources et les activités
      ─ Les dépôts de fichiers
      ─ Les URL d’un navigateur (dépend des sites)

      Nouvelle interface > commandes groupées

      • Duplication directe d’une ressource/activité

      Modification directe du titre d’une ressource/activité

      • Ajout de section sans passer par les paramètres du cours

      • Notions de « dock » (onglets pour les blocs)

      Editeur PDF intégré permettant d'annoter les productions élèves (activité Devoir)

      Déclaration des objectifs et de grilles d’évaluation critériées (rubrics) sur l'activité Devoir

      • Téléchargement, par l'enseignant, de tous les devoirs rendus par les élèves
      • Interfaces spécifiques pour smartphones et tablettes
      • Accès conditionnel aux ressources et aux activités
      • Possibilités de programmer la disponibilité des ressources et des activités (dates).
      • Suivi d’achèvement des activités
      • Suivi d’achèvement du cours
      • Délivrance de badges (avec conditions d’attribution)
      •…

      Un gestionnaire de fichiers entièrement revu

      • Notions d’entrepôts externes à la plateforme (exemples : GoogleDocs, Alfresco, DropBox, youTube, Picasa, Flickr…)
      • Entrepôts paramétrables par l’administrateur
      • Espace « Fichiers personnels »
      • Espace « Fichiers récents »
      • Un enseignant voit tous les fichiers de tous ses cours
      • Possibilités d’alias
      • Fonctions de glisser/déposer des fichiers (version récente navigateur)
      • Licences accolées aux ressources
      ...
      Note : Pour une compatibilité avec les contenus gérés sur la version 1.9, l'ancien gestionnaire de fichiers est conservé et utilisable (voir bloc Administration>Fichiers du cours (gestionnaire version Moodle 1.9)

      • Comment déposer un fichier dans mon espace de cours ?

        Plusieurs solutions existent pour mettre un fichier à disposition des élèves, dans un espace de cours.

        1ère solution, la plus simple :

        Par un glisser/déposer

        Pour celà :

        -> ouvrez votre espace de cours

        -> passez en "mode édition"

        -> glissez et déposez votre fichier à l'endroit voulu

      • Gérer les "Fichiers du cours (gestionnaire modèle V1)" et ses "Fichiers personnels"

        Ouvrez votre cours en mode Edition

        Les fichiers du cours (gestionnaire version Moodle 1.9)

        - Dans le panneau Administration" ouvrez le lien "Fichiers du cours (gestionnaire Moodle 1.9)

        - Cliquez sur Modifier les fichiers du cours

        (attention, pas de glisser-déposer possible ici, il faut utiliser la commande "Ajouter une ressource" -> Fichier)

        Les fichiers personnels

        Sur Moodle 2, vous disposez d'une zone de fichiers personnels (limite 100 Mo).

        Si ce bloc "Mes fichiers personnels" n'apparaît pas (colonne de blocs à droite du cours)

        - passez en mode Edition

        - ajoutez un bloc en choissisant "Mes fichiers personnels" dans la liste

        Une commande permet de "Gérer ses fichiers personnels"

        Le glisser-déposer vers la zone de cours est actif.

        • Notions de rôles et de permissions des différents acteurs.

          Lors de la création d'un compte utilisateur sur la plateforme Moodle, le rôle de cet utilisateur n'est pas spécifié. Par défaut, il reçoit le rôle et les permissions (droits) d'utilisateur authentifié

          Ainsi, chaque utilisateur peut être nommé enseignant, tuteur ou étudiant dans les différents cours. A chaque rôle correspond des droits (permissions) adaptables et modifiables suivant la hiérarchie des rôles.

          Les utilisateurs n'ayant pas de compte sont appelés "utilisateurs anonymes", ils peuvent accéder aux cours ouverts à l'Internet. (environ 30 cours ouverts à Télécom Bretagne, 110 au niveau de l'IMT)

          • Que devient la "Base de tous les documents de TB" ?

            Les nouvelles fonctionnalités permettent d'abandonner progressivement l'espace appelé "Base de tous les documents de cours de Télécom Bretagne"

            La finalité de cette base était de mettre à disposition de tous-TB les documents utilisés dans les cours.

            Cette base était à l'origine de grosses difficultés de gestion et d'accès aux documents, tant pour les enseignants que pour les élèves. 

            Sur Moodle 2, tous les documents doivent être déposés dans les espaces de cours (il reste quelques espaces de Filières à créer...)

            Avec Moodle 2 :

            Tous les utilisateurs TB (ayant un compte Télécom Bretagne) peuvent ouvrir les cours et consulter les ressources.

            Seuls les élèves inscrits dans les cours (inscriptions Portail/Aussi) auront accès aux activités (forums, tests, devoirs...)

            Cependant, l'enseignant peut :

            -> fermer son cours aux élèves non-inscrits*

            -> rendre des fichiers/dossiers visibles uniquement aux élèves inscrits*

            * (voir la section "Gérer les droits d'accès au cours, aux dossiers, aux fichiers")

            Tout enseignant peut gérer les droits d'accès à son cours et déterminer qui (quel rôle) peut consulter les contenus.

            En rappel, seuls les utilisateurs inscrits peuvent effectuer les activités (quiz, forum, dépôt de devoir...)

            • Comment fermer mon cours aux élèves non-inscrits sur Portail ?

              Ou, comment réserver mon cours aux élèves inscrits dans les UV et modules sur la base Portail ?

              La ressource (livre) "Fermer le cours aux utilisateurs non-inscrits sur portail", ci-dessous, vous détaille (3 écrans) la procédure à suivre.

            • Gérer les droits d'accès aux dossiers ou aux fichiers

              Cette section détaille les manipulations à effectuer pour cacher des dossiers et des fichiers du cours aux utilisateurs non-inscrits dans l'UV ou le module sur Portail.

              Pour une ressource (fichier, dossier, URL, livre, étiquette...), l'accès aux droits alloués aux utilisateurs se fait par "Modifier" -> "Dérogation des rôles"

              Le principe est le suivant :

              A chaque ressource (dossier, fichier) ou activité (quiz, forum, devoirs...) sur Moodle sont associés des droits, par exemple, pour un fichier, le droit de le visualiser  (Voir les ressources).

              Il suffit, dans l'écran "permisssions" lié à cette ressource ou activité, d'associer ces droits à des rôles d'acteurs (étudiant, utilisateur authentifié, tuteur)

              • La x enlève cette capacité au type d'acteur (rôle)
              • le + permet d'ajouter cette capacité à un type d'acteur

              Les suites d'écrans, ci-dessous, (générées par la ressource : livre) détaillent les manipulations à suivre pour enlever ces droits d'accès, aux dossiers et aux fichiers, aux élèves (utilisateurs authentifiés) qui ne sont pas inscrits (liste sur Portail) dans l'UV ou le module.

            • Inscrire des enseignants, des tuteurs, des élèves sur mon cours

              Lorsqu'un compte utilisateur est créé sur  Moodle, le rôle attribué à cet utilisateur n'est pas défini.

              Il peut donc, suivant l'espace de cours auquel il est inscrit, devenir enseignant, tuteur ou étudiant.

              Suivant le rôle qui sera attribué à cet utilisateur, il disposera de droits (permissions) différents qui pourront être ajustés suivant le contexte, par contexte, entendre ici : le site Moodle global, une série (catégorie) de cours, un espace de cours, une ressource (fichier, dossier...) ou une activité (forum, devoir, test-quiz-,...)

              Cette séquence vous présente, lorsque vous possédez le rôle "enseignant" dans un cours, la manière d'inscrire d'autres enseignants, des tuteurs et des étudiants.

              Les enseignants que vous nommerez auront les mêmes droits que vous sur votre cours, ils pourront modifier les ressources et les activités et suivre la progression des élèves.

              Les tuteurs pourront suivre la progression des élèves (visualisation des devoirs, des résultats aux tests...) mais ne pourront pas modifier la structure du cours ou ajouter des ressources ou des activités. Cependant, par les feedbacks aux devoirs ou par les forums, ils pourront transmettre des fichiers (ressources complémentaires) aux élèves.

              La suite d'écrans "Inscrire des enseignants, des tuteurs, des élèves sur mon cours", ci-dessous, vous présente, pas à pas, les manipulations à effectuer pour :

              • inscrire un enseignant, tuteur ou étudiant dans votre cours
              • modifier le rôle d'un utilisateur existant
              • désinscrire un utilisateur de votre cours

              Note importante :

              Si un utilisateur externe (vacataire, enseignant d'un autre établissement) n'est pas enregistré sur Moodle, vous ne pourrez pas l'inscrire sur votre/vos cours. Contactez l'administrateur de la plateforme pour créer ce nouveau compte.

            • Les aides et didacticiels en ligne

              * Manipulations de base

              * Moodle2 didacticiels vidéos, IUT en ligne

              * Exemples de scénarios Moodle 2

              - Centre NTE Fribourg _Guide Moodle 2. 13 scénarios (pdf 290p, 6.3Mo)

              - Quelles ressources et quelles activités, dans quels buts pédagogiques ?

              * Moodle 2 en vidéos

              * Site Moodle.org

              * Online Web2.0 course for teachers

              * Enrichir mon cours Moodle avec les outils du web 2.0

              • Evaluer, via Moodle, les rapports déposés par les élèves

                Evaluation des rapports « entreprise » des élèves FIP TB par les tuteurs pédagogiques

                 

                Objectif :

                Faciliter les tâches administratives FIP dans la gestion des rapports "entreprise" déposés par les étudiants.

                Principe :

                Utiliser les fonctionnalités de la plateforme Moodle afin d’éviter les échanges de documents « papier » et leur transmission vers les différents intervenants.

                Mettre à profit l’option « Carnet de notes » de la plateforme afin de collecter les notes attribuées par les tuteurs école et les exporter en format tableur ou texte.